Saturday, 14 Dec 2019
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华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1009

06/11/2019
华淡小对国家的贡献,应该得到政府的完全支持,大马各族社会的认同,而不是为捞取政治资本而拿来攻击的对象!

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1008

04/11/2019
麦哥丁1978年10月11日在国会发言时提到:“我百分之百认為,我们应该关闭上述类型的学校(华文及淡米尔文小学)及完全制止路牌上使用上述语文。如果上述做法违反了第152条文,那麼為了国家与人民,那麼我们应该修改这宪法。”

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1006

29/10/2019
土著权威党(PUTRA)筹委会宣传主席莫哈末凯鲁阿占以个人名义向联邦法院入禀通知书挑战大马政府,指政府允许设立各源流学校的决定,是违宪的做法。他在入禀通知书中称,国会无权修改1996年教育法令第28条文,即准许各源流学校的设立,因此要求法院宣判有关法令的修改,违反了联邦宪法第152(1)(a)条文。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1004

26/10/2019
我国独立、人民当家作主超过一甲子,国家领导和高级知识分子的思维竟然停留在上世纪50年代,尊奉英殖民地时期“废除各民族方言学校,以确保国民效忠团结”的教育政策!当前国际社会普遍推崇母语教育教学价值,难道我国民族母语教育学校只能是消极的被动性共存?

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1003

24/10/2019
自90年代以来,整个高教环境已大变,通过政党关系为社群争取“好过没有”的高教机会著实已有点不太相干(因民办和私办大专已遍地开花),不过政府直接补贴民办高校倒还是有其意义。换言之,政党如马华已到了“功成身退”的时机,如果还是执意不放手,让本就为社群而办,非牟利也不应沦为政党“邀功”工具的大专“民营化”,就有点说不过去了。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1002

23/10/2019
在不贬低沙巴州的情况下,我认为这似乎对承认统考文凭“起不了作用”。根据邱武英的说法,“这就是为什么我说细节很重要,且是必须厘清的部分”。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 1001

18/10/2019
最近我们為入读明年初中一的新生举办入学考试。当天早上一共有561名学生登记,远超出我们可容纳的名额。虽然人数比较往年的七百多人少了一百多人,但是我们都以平常心看待,因為这既是一个预料中正常的反应,而且配合时宜,这也是不稀奇的现实。

华教视窗 - 华教视窗】 ~ 1000

16/10/2019
本来华文小学的生源也是与英小平享的,大致是各有一半,但在1975年后,因英小也全改成国民学校,激发了华裔家长(包括多数受英文教育者)将子女纷纷送入华校,理由是华小保留三语教学;直到今天,几乎有超过95%的华人家长将子女送进华小受教育,这也印证了华小的多语教学是受到肯定的。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 999

14/10/2019
有句话说“再穷也不能穷教育”,所以几乎每个国家都会把教育的比重放在优先的位置。特别是先进国,这些国家的教育制度让该国的人民都能够成为文明人,并各司其职地帮助国家继续前进,所以说只有把国民教育成才,国家才能拥有足够的人才库去应对发展的挑战。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 998

13/10/2019
看来这些是临时决定加进去的,但有这样的必要吗?如果听取72名受访者的意见都那麼费时了,国会222名议员,就算10%好了,有可能在月尾前整理好并纳入报告裡面吗?难道到时又说要再延后一个月,或延后到年底也不出奇吧!

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 997

10/10/2019
马来人尊严大会在提倡改革、文明和民主的希盟政府巨伞下高调举行,并没有引起国内其他族群的强烈反馈,在为自己族群提出任何诉求时,最基本的期待即是获得尊重,诉求方也应该谨慎行事,无须也无谓牵扯到其他族群的权益,“落实单一源流教育”提案就是一例。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 996

06/10/2019
为何官员没有硬将教长带去出席特委会的会议?这是否意味官员没有这么重视该会议?教育部一名官员表示,特委会有一名成员拿督陈友信恰好身在国外,所以,教长没有会见特委会成员。问题是,难道教长就无法跟其他两名成员洽谈了吗?

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 995

03/10/2019
政府必须真诚地聆听来自不同种族和社会经济阶层的父母,教育家和青年,要求提高教育质量和多元教育的声音。这是敦马哈迪作为国家领袖必须履行的义务,以挽救国家免受种族主义进一步破坏。这也意味著要发拓和保留人才、专才和潜在的领导者,以达到国家宏愿,使我国成为一个进步的国家和一个可持续发展的社会。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 994

01/10/2019
可惜,因为沉溺在政治化的苦海,入耳总是魑魅魍魉的不知所云。攸关学术的认证,也不例外。拉拉扯扯,磨蹭推搪,始终还是兜兜转转。反倒南中国海对岸的砂拉越和沙巴两州,都陆陆续续宣布接受统考文凭。

华教视窗 - 【华教视窗】 ~ 993

30/09/2019
我国是个多元种族组成的国家,而宪法也保障了各族的权益,所以我国各族文化及特色都能够完整地保留。至于在国民教育方面,各源流小学获得政府承认及保留,可是在1961年以前使用母语授课的各源流中学,却在《1961年教育法令》通过后受到了限制。部分华文中学接受改制成为国民型华文中学,而其他不接受政府津贴的华文中学,则坚持以母语为教学媒介,发展成如今的60所独中。
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