Sunday, 29 Jun 2025
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华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1633
04/03/2025
回学校的路上，回想起往日我们出去散步时，也曾听到大人、小孩大声跟我们喊：“老师，我爱你！”，当时觉得好玩，今晚却觉得感动：纯朴的柬埔寨人们，虽然他们对中文的运用并不熟练，却用最热烈的情感表达他们对我们中国老师的认可、喜爱。瞬间，我觉得自己的援教工作是那样的有意义！
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1632
25/02/2025
创立于1944年的利民华小，近年来因地理环境影响，频繁遭遇水灾。加上学校周边的工业区发展蓬勃，造成空气质量、交通安全、野生动物闯入等问题，学习环境受到影响。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1631
22/02/2025
从纯粹的经营角度来看，要维持一间学校的运作，需要耗费的人力与物力是不少的，为了确保一间不能少，继续投入大量华社的资源去维护一所只有数十人，甚至连新生都没有的华小继续营运，是否符合华社的利益？
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1630
19/02/2025
二十几年的教学生涯，我兢兢业业，不迟到、不早退、不请假，风雨无阻来上课。从不无故缺席。记得，我执教的班级，学生从幼儿园开始补习中文，我一直教导到他们上大学。现在他们大都已成家立业了。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1629
14/02/2025
个人认为，学习一种语言除了需要天赋，环境的影响不可忽视。环境对语言能力的影响是显而易见的。如果将一名马来文或英文较弱的独中生，置于一个完全使用马来文或英文的环境中学习半年，我相信他一定能讲得一口流利的马来话或英语。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1626
22/01/2025
团结政府上任后，伊斯兰党，土团党和巫统领袖，就不断通过玩弄种族和宗教课题来巩固基本盘，把政府标签成反马来人，反穆斯林，每个几个月就有人挑拨宗教和种族之间的关系。
在面对极端主义者的围攻下，安华依旧是站稳立场，对于华社的诉求，也通过行动正面回应，走进独中宣布高额拨款。
华教视窗 - 华教视窗】 ～ 1625
19/01/2025
作为国家领导人，安华的行动体现了“以身作则”的精神。他亲自移交拨款，不仅创下大马史上首位亲自主持独中拨款移交仪式的首相纪录，也彰显昌明政府包容与开明的执政理念。这样的举动无疑增强了华文教育群体的信心，同时也展现政府对多源流母语教育的决心。
华教视窗 - 华教视窗】 ～ 1624
16/01/2025
首先，加强华小教育的理论建设，突出母语教育教学在跨文化教育情境的角色与贡献。华小教育教学坚持民族语言文化主体性，却也不忽略多元文明互鉴，增进学生个人、种族、文化、宗教之间的尊重与理解，减少彼此之间相互歧视与猜疑，构建融洽和谐的生活方式，不让别有居心者蓄意挑起种族和宗教争议，制造误解与对立。
华教视窗 - 华教视窗】 ～ 1623
15/01/2025
在面对伊党和土团领袖频频向马来社会散播团结政府由民主行动党主导的恐惧时，安华不但没有退缩，反而成为第一位踏足独中移交拨款的首相，充分体现了他多元开明的执政理念。
华教视窗 - 华教视窗】 ～ 1622
14/01/2025
无论如何，安华愿意踏出这一步，成为首位亲自移交拨款给独中的首相，成功扫清华社对他日前多次对不利华社发展的事件保持沉默的不满，也有助于赢回华裔选民的信心。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1621
09/01/2025
在印尼这样的中文补习班也是遍地开花。规模大一点的，学员数量达到数百名乃至上千名。可以说，“补习班”的中文教学已经成为印尼中文教育的重要组成部分。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1620
02/01/2025
又有一名领袖说，这里不是中国，为什么要列华文为国家语文；这几名华裔领袖都与东姑阿都拉曼、敦拉萨同一个时期的人，都属于开国元勋，其他如“铁树开花”、“我学了爪夷文更像马来西亚人”、“只区区三页就如世界末日”等等，讲这种话的党领袖，如果用他们的名字为华校冠名，岂非嘲笑华人的母语教育？
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1619
29/12/2024
在传统的学校权力架构中，好学生就是天资聪明、努力向上的代表，而学术表现相对差的学生都是懒惰、不上进的结果。这使的求学就是一场是不是能够跟上老师节奏与课程难度的生存游戏，但凡跟不上的就是失败者，而且是自己做得不够好的失败者。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1618
23/12/2024
伊党议员在国会的提问让人不禁质疑，他们是否真正了解多源流学校的运作？多源流学校一直以来采用国家教育课纲，国语教育作为核心内容，其目的正是促进学生对国语的掌握和培养爱国情操。