Tuesday, 1 Jul 2025
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华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1497
16/12/2023
从华小开始，每一个开学年，因为师资短缺，学校必须聘请临教来填补空缺。老师不足将会影响教课，校方向教育部提出申请新老师，当局也无法在一天两天内就能派老师来，所以聘请临教成了暂缓学校师资短缺问题的唯一方法。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1496
14/12/2023
在教育界，教育工作者长期从事行政工作而非教学，多年后若重新投入课堂与学生互动，对他们而言也是一项具有挑战性的任务。尽管他们或许掌握理论知识，但长期缺乏实践机会可能使他们在教学工作上感到无法胜任。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1495
10/12/2023
挑战华淡小宪法地位一案自2019年12月开始，至今已历时4年，虽经判决，上诉方仍准备上诉到联邦法院。他们对于华淡小非法定权力机构，却享有政府拨款的事实，紧咬不放。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1494
08/12/2023
“团结政府捍卫母语教育”，这句话如果出自首相拿督斯里安华之口则为十全十美，如出自教育部长也属完美，惟由交通部长来宣称，尤其考虑了民主行动党并非是共同抗辩人之后，这句话的权威性就显得有点美中不足。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1493
05/12/2023
教育部长日前宣称，明年华小教师过剩545位，震惊了华社。每年华校都缺教师，来年怎会是过剩了？根据董教总的数据，至少应有千多个空缺，何来的过剩？
事实是教育部把所有受训的华裔教师，都归纳为华文科教师，包括教导其他科目的华裔教师，这是错误的统计数据，真实的数据应是1354位空缺。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1492
03/12/2023
再看看马来西亚，英文教数理的政策之路弯弯绕绕，让人迷惑；还有为确立马来文作为各族沟通语言及维护马来民族尊严，各政府部门还被训示“拒绝处理以国文以外的信函”，可是首相拿督斯里安华却又说“必须确保能提高学生的英文水平”，又让人疑惑。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1491
02/12/2023
然而，我们不得不点出一点，即有关特委会不能只是林慧英与董教总定期会议的扩大会议，参与其中的教育部官员不应该是负责聆听和收集华教组织提供的资料和建议，他们必须有决策权，可以真正地辅佐教育部长和副部长更周全地解决问题。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1490
01/12/2023
他三番四次提起我们这些“坏习惯”，大有必欲除之而后甘之慨，比如尽管已独立了60多年，华人依然有故国情怀、不肯放弃母语、不愿被称为巫裔、不肯放弃传统文；最让马哈迪耿耿于怀的莫如华人竟不肯接受同化。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1489
29/11/2023
的确，马哈迪及其政府就曾尝试通过教育法规、课程教学、教学媒介语、共同校园、行政高职等手段，企图“同质化”华文小学，激化统合国民教育政策与多元种族语文教育体系的矛盾。这个矛盾至今难以缓解。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1488
28/11/2023
法官阿兹祖清楚表明，国内华小和淡小使用华文和淡米尔文作为教学媒介语，是受到联邦宪法第 152（1）（b）条款的保障。他说：“根据联邦宪法第152（6）和第160（2）条款，我们认为，华淡小不是公共权力机构，因此使用华文和淡米尔文作为教学媒介语符合宪法，使用相关语文作为媒介语不等于是152（6）条款下的官方用途。”
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1487
25/11/2023
华校面对最严重的问题就是师资短缺，而申请提早退休的老师也日益增加。即使换了多个不同政党的政府，问题依旧存在。一直以来，教育部不是有一位华裔副教育部长吗？但是，这些问题一年复一年，至今都没有解决。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1485
19/11/2023
我们认为，高等教育部必须正视本地大学师资外流、科研设备陈旧或经费不足、资深讲师或教授不积极发表学术论文等等，以免这些老问题影响本地大学的素质，除了无法留住人才，也无法吸引外国学生来马留学，这对我国高教发展是不利的。
华教视窗 - 【华教视窗】 ～ 1483
11/11/2023
我们都知道，与政府学校和国际学校的教师相比，独中的教师薪酬相对较低，而他们的退休福利也可能不够完善。此外，各个独中的教师薪酬和津贴制度都有所不同，包括校长、行政主任、科组长、班导师等领取额外津贴的教师，使得每位老师的待遇各不相同。尽管有些教师因额外津贴而承担了额外的工作职责，但并非所有领取津贴的教师都充分履行了应尽的职责。