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华教动态 - 送书中学生 撒阅读种子 蔡兴隆乐当“说书人”

30/11/2024 05:45
送书中学生 撒阅读种子 蔡兴隆乐当“说书人”

2024/11/28 星洲日报/暖势力

报道/摄影:徐可媛


斯里英旦国中叶淑莹与锺嘉馨(前排右三)、黄暄航(第二排左一)等学生在送书活动“青年好好读”上体验阅读的乐趣。

蔡兴隆(站者)向学生介绍书籍内的内容,协助他们选取心仪的书籍。

蔡兴隆所筛选的国内外书籍摆放在桌上,让学生自由选择。

学生们放学后聚集在同一个空间内阅读纸质书籍,形成一股浓烈的阅读风气。

蔡兴隆向学生讲解《星洲日报》各版位的特色。(取自脸书)

学生黄治琛(右起)、吕蔚淅、梁佳佳、傅靖恩为选到心仪的书籍感到满足。

黄治琛(右)与吕蔚淅皆对科幻小说感兴趣。

学生们选定书本后,在各自的座位阅读。

学生们边阅读边谈论书籍内容。

叶淑莹希望学生活动“青年好好读”爱上阅读。

高高的书墙,总能吸引到学生的注意。


(居銮28日讯)为了散播阅读的种子,餐厅业者,也是文化工作者的蔡兴隆去年起便开始举办送书活动“青年好好读”,把不同种类的书籍介绍给中学生,陪伴他们度过青涩懵懂的学生岁月。


蔡兴隆也扮演着“说书人”的角色,他在每次活动前筛选出各类国内外出版的中文好书,并在半小时内向学生介绍每本书的内容,让学生亲手选出心仪的书籍。


今年目标送100本书


“今年的目标是送出100本书籍,希望透过活动推广阅读,鼓励青年朋友不要太快排斥纸质书籍。”

他希望学生能透过阅读拓宽视野,从不同的角度去看世界,鼓励他们乘着年轻多吸收资讯,为将来成年后的世界做准备。

他自去年年终起,开始赠送少量的书籍给本地学生,期间获得居銮国会议员黄书琪及华小推广理事会等的资助后,向中学教师及学生推广中文书籍。


感受纸版刊物美好


“活动中的书籍都经过筛选,如果书籍有帮助到学生,希望他们在社媒上介绍,让更多人体验阅读纸版刊物的美好。”


此次活动共18位学生参与,他们分别来自哥打丁宜路国中及斯里英旦国中。


吕蔚淅:绝不能放弃学华语


哥打丁宜路国中的中二学生吕蔚淅透露,他平时在学校都用马来语沟通,鲜少使用华语与同学沟通。

“也许因为我的国语沟通能力不错,大家可能都误以为我已放弃学习华文,但是我并没有,我始终认为华语是母语,不应轻易舍弃。”


上网找散文小说阅读


他表示,平时都自行上网寻找散文、小说阅读,而透过上述活动,让他有机会学习用华语与身边的同学沟通。


他也提到,上述活动能帮助到爱看书但家境贫寒的学生,他们无需花费零用钱,即可享有读书的乐趣。


黄治琛:可接触不同种类书籍


黄治琛是哥打丁宜路国中的中四学生,此次是他第二次前来参与类似活动。


“平时都在看华文书籍,一般都会上网以折扣价格购买电子书,但终究体验不到纸质书籍所带来的感觉,尤其新书可以闻到不同的香气。”


他表示,他在活动中选择《AI时代2053》,因为他对未来科技发展感兴趣,希望深入了解未来发展趋势,提早为进入AI时代做准备。


“现阶段是我们吸取资讯的好机会,哪怕平时校园生活忙碌,只要抽出数小时的时间阅读,便能吸取作者的知识,我觉得很值得。”


他表示,此次活动令他受益匪浅,“说书人”所介绍的书籍较偏向年轻人的喜好,让他除了学校教科书以外,有机会接触到更多不同种类的书籍。


锺嘉馨:写阅读感想培养表达


锺嘉馨在斯里英旦国中就读中五,目前正积极准备大马教育文凭考试,她希望将来在大学时能修读师资方面的科系,但暂不考虑成为国中华文教师。


她向来热爱中华文化,但由于校内较少机会能接触到中华文化,因此她希望能多参与类似活动,在忙碌的读书生涯中忙里偷闲,阅读自己感兴趣的华文书籍。


她较喜欢阅读个性化书籍,并于阅读完毕后,写下自己的感想,以从中学习更好地表达自己。


“我所选择的书籍是《我的好Gay蜜》,希望透过这本书了解自己身边的朋友,外界的流言蜚语太多,我不想因为外界的语言而去误解这位朋友。”


黄暄航:多用华语与人沟通


来自斯里英旦国中的中三学生黄暄航表示,阅读能给予他更多的知识,透过阅读作者笔下的世界,从中吸取作者的人生经验,学会辨别是非,避免重蹈覆辙。


“我对华文有兴趣,但由于在国中较少接触华文,因此希望透过参与活动,多用华语与人沟通。华语毕竟是母语,我们应该重视它。”


他表示,平时都有阅读的习惯,较倾向于阅读冒险、惊悚及推理类别的小说,其中九把刀所著作的书籍,总能令他爱不释手。


“今天的活动真的很不错,我希望下次再来,期待在活动中选择的书,能带给我与众不同的故事。”


叶淑莹:鼓励学生报考华文


斯里英旦国中华文老师叶淑莹积极与学生保持联系,时时关注他们的课业发展,以协助他们在大马教育文凭中取得良好成绩。


对于大马教育文凭中报考华文科的华裔考生逐年减少,她表示,她鼓励学生报考华文科,但不会特意强迫学生报考华文科。


“只要学生跟父母讨论后,他们决定不拿华文科,我们都会尊重他们的决定。”


阅读增加词汇


她希望学生透过上述活动爱上阅读,增加他们的词汇量,进而提升他们的写作能力,丰富文章内容。


“每个学生的华文程度都不同,阅读能提升学生对于华文写作的兴趣,同时帮助他们在学习上找到方向。”


(星洲日报)